quinta-feira, 20 de novembro de 2014

Guerra do Paraguai




 8ºA 2014


Após estudarmos o conteúdo sobre a Guerra do Paraguai, os estudantes do 8º ano A Matutino produziram histórias em quadrinhos ressaltado os motivos para o conflito, países participantes, desenrolar da guerra, participação indígena e escrava e as consequências do conflito principalmente para o Paraguai e para o Brasil.

Os trabalhos ficaram ótimos demostraram com essa atividade conhecimento, criatividade e dedicação.

quinta-feira, 9 de outubro de 2014

Aprendendo História com Teatro Mitologia Grega
Professora: Leandra Vançan
Disciplina: História
Turma: 6ºA Matutino

Objetivos:
Conhecer a Mitologia e a importância da mesma para os gregos antigos.
Utilizar a dramatização como atividade pedagógica na produção de conhecimento do aluno.
Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e escrita.
Essa atividade enquadra-se dentro das propostas pela disciplina de História como ações que minimizem os problemas de distorção idade-série.

Metodologia:
Após estudos sobre o legado cultural grego e a importância do teatro para essa civilização, foi proposto que os estudantes se organizem em grupo para representar uma peça teatral de um mito grego. Para isso, a professora ressaltou  que o teatro é uma arte de representar, no palco acontecimentos da vida real ou situações imaginárias, ela nos ajuda a compreender o modo de vida de povos passados, seus costumes, crenças, sonhos e dificuldades e comparar tudo isso com a vida que levamos hoje. É uma tarefa de equipe e tem que ser realizado com a colaboração de várias pessoas.
Feito isso, a professora chamou atenção dos alunos para que observassem às  imagens dos mitos na página 194, o Mito de Pandora, édipo Rei e a Esfinge e Prometeu, em seguida dividiu  a turma em quatro grupos a critérios dos próprios aluno. Na STE assistimos a história de dois dos mitos propostos: Rei Midas e A Caixa de Pandora. Os demais fizemos a leitura na sala de aula.  O Mito foi selecionado por meio de sorteio.( escolheram entre: o mito Prometeu e o roubo do fogo, Pandora, Édipo Rei e a esfinge e Rei Midas). 
Já com o Mito definido, foram orientados a distribuir tarefas, coordenador, quem vai atuar, decoração, figurino, ... é importante que escolham tarefas de acordo com suas características. Duas aulas foram utilizadas na produção da peça, duas para ensaios e ajustem e duas aulas para apresentação. Ao final cada aluno avaliou em forma de produção de texto a atividade.



terça-feira, 26 de agosto de 2014

Desconstruir para Construir o 7 de Setembro 

Professores Responsáveis: Danilo Leite e Leandra Vançan

Público Alvo: Ensino Médio

Objetivo: Comparar o que se é ensinado nos livros didáticos sobre o 07 de setembro com a história que é contada pela nova historiografia.

 Metodologia: Será apresentado aos estudantes a imagem Independência ou Morte de Pedro Américo e solicitado que falem o que sabem sobre a imagem: Se já viram? O que se trata essa imagem? Quem produziu? Qual a relação do 7 de setembro com a imagem? Feito isso o professor passará o vídeo/matéria produzido pelo Fantástico “Independência do Brasil” (parte I e II). Com esses vídeos os discentes compreenderão que existem outras interpretações possíveis para o fato. Faremos uma reflexão oral e como atividade extraclasse os estudantes deveram produzir charges sobre o 7 de setembro. Após a entrega as mesmas serão fotografadas e publicadas nas redes sociais e fixadas ao mural da escola. Data de entrega dia o4/09/2014 quinta –feira.
https://www.youtube.com/watch?v=DOQsM-7Icpo

Matéria do Fantástico Sobre o 07 de Setembro

https://www.youtube.com/watch?v=-Yz4n3GKaC8
Momentos da Produção:





Em breve postagem do trabalhos

teatro “A vinda da família real portuguesa para o Brasil Processo da independência”


Público Alvo: Ensino Fundamental séries finais.

Apresentado pelos alunos do 9º ano A Matutino.

Breve postagem fotos.

domingo, 15 de dezembro de 2013

Homenagem aos Formandos 2013

Primeira Turma Formada pela Escola Estadual Braz Sinigáglia do Ensino Médio Matutino
 Paraninfas: Leandra Vançan e Roselene Stuani
 FORMANDOS 2013
 Boa noite a todos aqui presentes, senhores diretores , coordenadores, professores, pais, convidados especiais, e formandos ou melhor galera queridaaaaaaaaaa. Falar em público? Vivemos disso, ensinamos isso, trabalhamos com isso, ao ouvir o convite da turma Formandos 2013 sentimos tudo que nossos alunos reclamam de Falar em Público, relatam sentir: mãos suadas, frio na barriga, alguma tonteira e coisas afins. A primeira resposta seria “Não”. Porém, como nós professoras que incentivamos nossos alunos a superar desafios, pregamos sonhos, iriamos dizer não a esse convite tão grandioso? Então a resposta não poderia ser outra, e hoje estamos aqui para homenagear essa turma querida. Mas o que dizer dessa turma, para essa turma??? A maioria de vocês estão juntos desde a pré-escola, outros foram chegando e juntos compartilharam aprendizagens, alegrias e sofrimentos, exaustão, tédio, cansaço. Uma relação que nem sempre foram flores, quantos desentendimentos, sermões, proferidos em sala, quantas vezes perdemos a paciência, pois muitas vezes buscamos no outro o que nem sempre temos para dar. Mas tenham certeza só brigamos com quem e por quem amamos, acreditamos e queremos muito bem, a indiferença não cabe nessa relação. Acompanhamos as mudanças físicas, psicológicas, rimos, choramos, ensinamos e aprendemos muito com essa turma maravilhosa um verdadeiro laboratório pedagógico que motiva qualquer professor. Valeu a pena? Sim, valeram os dias de angústia, de cansaço, de tédio e exaustão. Valeram a pena todos os passos pelo caminho traçado. Cada momento vivido nessa louca correria em busca de um objetivo em comum valeu a pena. A vida é feita de etapas. Ontem vocês estavam saindo do Ensino Fundamental, hoje vocês conquistam o Ensino Médio. Muitas coisas mudaram neste período, hoje, mais maduros, estão iniciando nova etapa na vida e o futuro reserva a todos muitas alegrias. Sabemos que deixar para trás esses momentos de união, companheirismo e até mesmo sofrimentos é doloroso, mas não podemos nos estagnar no tempo. É necessário seguir em frente, buscar nossos objetivos com todo amor e dedicação, para encontrar novos horizontes. A amizade de tantos anos fica cravada no coração, assim como o respeito e as boas lembranças jamais serão esquecidas. O tempo não para e precisamos dar continuidade à vida. Estão diante agora do seu próprio tempo e suas escolhas hoje refletirão o amanhã. Portanto deixe Deus ser a estrela guia. Temos certeza olhando para cada um de vocês que nossos objetivos enquanto educadores foram alcançados, estamos diante de verdadeiros cidadãos e o sucesso é fruto da parceria escola-aluno-família. Por isso agradeçam a Deus por ter dado a vocês pais dedicados e professores compromissados. Cabe reafirmar também que não chegaram ainda ao fim, pois a jornada é longa, mas temos a certeza de que o caminho futuro reserva gratas surpresas. Hoje não marca o fim, mas sim um novo começo. Por isso afirmamos a vocês: sim, valeu muito a pena. O sucesso é daqueles que batalham, e com toda certeza vocês são merecedores desse sucesso. Alunos parabéns pela formatura! Pais parabéns pelos filhos maravilhosos, filhos parabéns pelos pais e professores dedicados. Família, Estudantes e Professores parabéns por essas joias que aqui estão hoje! O sucesso é de todos!





segunda-feira, 11 de novembro de 2013

Transição do Feudalismo para o Capitalismo

Trabalho realizado por alunos do 1º ano A Ensino Médio Escola Braz Sinigáglia 2013. 
Tema Transição do Feudalismo para o capitalismo.










quinta-feira, 24 de outubro de 2013

Atividade 1.3 momento 2 Entrevista com crianças e adulto sobre cálculos e pesquisa.

Atividade realizada com alunos do 7º ano A Matutino e professora Marilsa Aranha sobre o recursos utilizados para pesquisa e cálculos nas tarefas escolares, como atividade do curso Redes de Aprendizagem e-proinfo 2013.


sexta-feira, 27 de setembro de 2013

Projeto: Educação para relações etnicorraciais- abrindo horizontes.

Educação para relações etnicorraciais - Abrindo horizontes


Projeto desenvolvido pelas professoras: Leandra Vançan e Roselene Stuani com alunos do 2º ano A, Ensino Médio nas disciplinas de História e Sociologia, como conclusão do Curso Educação para Relaçõess Etnicorraciais ofertado pela UFMS.

Conteúdos trabalhados ou mobilizados pelos cursistas junto ao público alvo:
Sociologia: Aspectos ideológicos e políticos dos movimentos sociais- étnicos e raciais, Mito da igualdade racial, Desigualdade Social.
História: História da África e dos africanos (a luta dos negros no Brasil, cultura negra)

Objetivos:
Fazer dos estudantes agentes mobilizadores e multiplicadores para uma sociedade mais justa e igualitária.
Identificar e analisar quais formas de preconceito e discriminação são possíveis reconhecer no cotidiano escolar.
Reconhecer e valorizar a escola como espaço de transformação das relações sociais.
Desconstruir conceitos preestabelecidos sobre a História da África e dos povos africanos.
Aula 1
Atividade 1- Atividade disgnóstica Produção de texto argumentativo sobre Preconceito, racismo e discriminação.
Socialização textos.

Organização de Debates sobre racismo, preconceito e discriminação. ( Sociologia).

Reflexão sobre a História da África e dos povos africanos e orientação para organização de seminários. Apresentação de seminários e debates.

Reflexão sobre a luta dos Negros no Brasil e Movimentos sociais. Pesquisa sobre a Cultura Negra, organização em slides e socialização.

Produção de ( Paródias, cartazes e pratos típicos).

Dia 27/09 Confraternização final do projeto. Com essas atividades plantamos a semente , desconstruímos conceitos preestabelecidos que muitas vezes levam ao racismo e a discriminação. Assim espera-se que nossos estudantes:
• Compreendam a história da África como participação social e política, adotando para sua vida o repúdio às injustiças, respeitando o outro.
• Conheçam as características fundamentais da África nas dimensões sociais, culturais assim como a interferência na cultura do neocolonialismo.
• Valorizem a pluralidade sociocultural africana, posicionando-se contra qualquer forma de discriminação baseada em diferenças culturais, de crenças, de sexo, de etnias ou outras características individuais e sociais.
• Posicionem de maneira critica adotando atitudes e valores que respeitam a diversidade.